Николай Поповский

Николай Никитич Поповский (1730-1760) - русский поэт, переводчик и один из первых профессоров Московского университета. Его короткая жизнь пришлась на время, когда новая русская литература и университетское образование ещё только складывались. Он был учеником Михаила Ломоносова, участвовал в литературных спорах середины XVIII века и стремился сделать русский язык полноценным языком философского преподавания. Поэтическая работа Поповского тесно связана с его интересом к образованию и устройству общества.

Он родился в Москве в семье священника и учился в Славяно-греко-латинской академии. В 1748 году Поповского направили в Петербург, в Академический университет. Там он изучал философию, математику, языки и другие дисциплины. Ломоносов обратил внимание на способности молодого студента и занимался с ним. Уже в начале 1750-х годов поэтические опыты Поповского были известны в академической среде. Его «Начало зимы» Ломоносов представил Ивану Шувалову, одному из покровителей науки и образования. Природные картины в этой эклоге соединяются с переживаниями человека, для которого смена времён года меняет весь привычный мир.

В 1753 году Поповский получил степень магистра. После основания Московского университета его пригласили преподавать в новом учебном заведении. Он выступил на торжественном открытии университета в 1755 году, а свою преподавательскую деятельность начал с речи о пользе теоретической философии. В 1756 году стал ординарным профессором красноречия. На его занятия приходился период, когда ещё определялись состав учебных курсов, способы преподавания и место русского языка в высшей школе.

Поповский считал, что философию можно и нужно объяснять по-русски. Такое требование имело практический смысл: знание не должно было оставаться доступным лишь тем, кто свободно владеет латынью. Он связывал философию с умением различать истинное и ложное, последовательно рассуждать и понимать общие основания мира. Его позиция продолжала просветительскую программу Ломоносова, но выражалась и в собственных университетских выступлениях. Преподавание красноречия также предполагало работу с родным языком, его выразительными средствами и возможностями публичной речи.

В стихах Поповский обращался к разным формам: эклоге, торжественной оде, надписи, сатирической эпистоле. Его оды связаны с придворными и университетскими событиями. Он писал в русле ломоносовской поэтической школы, используя возвышенную лексику и последовательное развитие хвалебной темы. Вместе с тем его произведения не сводятся к подражанию одному образцу. В дидактических стихах заметен интерес к пользе знания, а в литературной полемике - стремление защищать выбранные представления о языке и поэзии.

Одним из важных его сочинений стало «Письмо о пользе наук и о воспитании во оных юношества», адресованное Ивану Шувалову. Поэт рассматривает образование как дело, имеющее значение для всей страны. Он говорит о воспитании способностей, распространении знаний и общественной ответственности человека, поддерживающего учение. Стихотворная форма здесь служит не только украшением: она помогает превратить рассуждение о науке в обращение к влиятельному современнику. Участие Поповского в литературных спорах отразилось и в пародийном ответе на эпистолу Ивана Елагина.

Большое место в его наследии занимают переводы. Поповский перелагал Горация, работал над его рассуждением об искусстве поэзии и переводил философскую поэму Александра Поупа «Опыт о человеке». Эти занятия давали русскому читателю доступ к античной и европейской мысли, одновременно испытывая возможности отечественного стиха. Перевод Поупа выполнялся через французский текст и столкнулся с цензурными затруднениями, связанными с философским содержанием произведения. Впоследствии он неоднократно переиздавался. Поповский переводил также немецкие стихи Якова Штелина, сопровождавшие описания придворных фейерверков.

В этих работах поэзия, философия и образование встречаются особенно тесно. Стихотворный перевод требовал передать чужую мысль на русском языке, сохранив последовательность рассуждения и доступность выражения. Та же задача стояла перед Поповским в лекционной аудитории. Поэтому его университетские выступления и литературные произведения принадлежат одному кругу интересов, хотя различаются по жанру и адресату.

Поповский умер в Москве в 1760 году, не успев осуществить многие замыслы. Его наследие сохранилось в академических изданиях русской поэзии XVIII века и в истории Московского университета. Он представляет поколение литераторов, для которых развитие национальной словесности было неотделимо от развития науки и просвещения.